Wybierz osobę lub usługę:

Specjalistka w zakresie psychologii dzieci i młodzieży, psycholog i pedagog. Ukończyła studia na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, gdzie zdobyła specjalizacje z psychologii zdrowia i klinicznej oraz pedagogiki społecznej. Ukończyła również studia podyplomowe na kierunku terapia zajęciowa.

Posiada międzynarodowy certyfikat diagnosty ADOS-2, a także uprawnienia do przeprowadzania diagnozy neuropsychologicznej dzieci i młodzieży. Jest certyfikowanym Trenerem Umiejętności Społecznych (TUS) oraz posiada kwalifikacje do prowadzenia Treningów Zastępowania Agresji (TZA-ART). Dodatkowo jest uprawniona do przeprowadzania wywiadu diagnostycznego ACIA — nowoczesnego narzędzia do diagnozy spektrum autyzmu u dorosłych.

Od ponad 10 lat pracuje z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi w spektrum autyzmu, a także z osobami z różnymi trudnościami emocjonalnymi, poznawczymi i neurologicznymi. Czynnie uczestniczy w konferencjach naukowych, dzieląc się wynikami swoich badań, oraz jest autorką publikacji naukowych z zakresu psychologii. Swoją wiedzą dzieli się ze studentami, prowadzi szkolenia dla rad pedagogicznych, a także współpracuje ze szkołami podstawowymi i przedszkolami, wspierając nauczycieli i rodziców w procesie wychowawczym.

Psycholożka, pedagożka, psychoterapeutka. Ukończyła  studia podyplomowe dotyczące technik terapeutycznych w Opolu i studium terapii poznawczo-behawioralnej we Wrocławiu. Pracuje psychologicznie w zakresie wsparcia i terapii ze wszystkimi grupami wiekowymi, w tym z dziećmi od 4 roku życia i ich rodzicami/ opiekunami prawnymi. Pracuje psychoterapeutycznie z parami i  z  rodzinami. Przeprowadza także działania diagnostyczne, bierze udział w superwizjach diagnostycznych i z zakresu psychologii klinicznej. Jest członkinią Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego i poddaje swoją pracę regularnej superwizji dla psychoterapeutów. Obecnie zajmuje się wsparciem, psychoedukacją oraz psychoterapią, a także diagnozami psychologicznymi dzieci i młodzieży w ramach NFZ i komercyjnie. Pracowała w edukacji, w poradni zdrowia psychicznego dla dorosłych oraz w  zakładzie opiekuńczo-leczniczym dla osób starszych. W ciągu przeszło 10-letniego zdobywania doświadczenia zawodowego, ukończyła liczne kursy i szkolenia specjalistyczne psychologiczno-psychoterapeutyczne (przeszło 1300h). Odbyła przeszło 360h stażu klinicznego.

Jestem psychologiem, absolwentem Uniwersytetu Łódzkiego, gdzie ukończyłem jednolite studia magisterskie na kierunku psychologia. Na co dzień pracuję z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi, wspierając ich w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi, społecznymi i rozwojowymi.

Specjalizuję się w diagnozie zaburzeń neurorozwojowych, w szczególności spektrum autyzmu oraz ADHD u dzieci i młodzieży. Prowadzę procesy wsparcia psychologicznego, konsultacje oraz oddziaływania oparte na podejściu behawioralnym i technikach poznawczo-behawioralnych (CBT), każdorazowo dostosowując formę pracy do indywidualnych potrzeb pacjenta.

Posiadam kwalifikacje diagnosty i terapeuty integracji sensorycznej, przygotowanie pedagogiczne oraz doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu i innymi trudnościami rozwojowymi. Jestem także trenerem umiejętności społecznych (TUS) oraz trenerem zastępowania agresji (ART). Bliskie jest mi holistyczne podejście do człowieka, dlatego stale rozwijam swoje kompetencje również w obszarze relacji człowiek–zwierzę. Jestem zoopsychologiem oraz dogoterapeutą, a wiedza ta wzbogaca moje spojrzenie na proces wspierania rozwoju, emocji i relacji. W pracy najważniejsze są dla mnie autentyczność, bezpieczeństwo, indywidualne podejście oraz tworzenie atmosfery zrozumienia i akceptacji.

Ukończyła psychologię na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim w 2013 roku. Od tego czasu nieustannie poszerza swoją wiedzę i umiejętności, biorąc udział w licznych szkoleniach i konferencjach. W 2024 roku rozpoczęła szkolenie podstawowe akredytowane przez Stowarzyszenie EMDR Europe, które uprawnia ją do stosowania technik EMDR w pracy terapeutycznej. Również w 2024 roku ukończyła cykl szkoleniowy „Diagnoza ADHD i ASD u osób dorosłych”, co poszerzyło jej kompetencje w zakresie diagnozowania tych zaburzeń.

Przez niemal 10 lat zajmowała się oceną stanu psychicznego oraz wsparciem osób borykających się z nadmiernym stresem w życiu prywatnym i zawodowym, a także doświadczających sytuacji traumatycznych. Przez dwa lata współpracowała z Fundacją „W Człowieku Widzieć Brata”, gdzie m.in. udzielała wsparcia psychologicznego młodzieży oraz ich rodzicom, pomagając im w rozwiązywaniu trudności i kryzysów. 

Swoją pracę poddaje superwizji. Należy do Polskiego Towarzystwa Terapii EMDR.

Psycholog, oligofrenopedagog, diagnosta ASD I ADHD.
Ukończyła jednolite studia magisterskie uzyskując dyplom magistra psychologii ze specjalnością psychologia wspierania rozwoju i efektywnego funkcjonowania człowieka w 2019r., a także studia podyplomowe na kierunku oligofrenopedagogika oraz przygotowanie pedagogiczne.  Posiada certyfikację trenera TUS (Trening Umiejętności Społecznych) oraz uprawnienia diagnostyczne do stosowania narzędzia ADOS-2 – złotego standardu w diagnozie spektrum autyzmu.

W codziennej praktyce koncentruje się na wspieraniu rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci, z uwzględnieniem ich mocnych stron oraz unikalnych potrzeb. Szczególną uwagę zwraca na budowanie relacji, która daje dziecku poczucie bezpieczeństwa, zrozumienia i akceptacji.

Cechuje się dużą otwartością, uważnością oraz wysoką wrażliwością na emocje drugiego człowieka, co przekłada się na jakość i skuteczność prowadzonych działań terapeutycznych.
Prywatnie – pasjonatka podróży po Polsce oraz literatury kryminalnej.

Specjalista z doświadczeniem w pracy z najmłodszymi pacjentami i młodzieżą. W swojej pracy koncentruje się na pokonywaniu trudności związanych z wadami postawy, skoliozami, płaskostopiem, kontuzjami i urazami. Szczególne miejsce w jego praktyce zajmuje pomoc w rozwoju dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi, takimi jak spektrum autyzmu, ADHD czy zespół Aspergera. Terapia poprawia schemat ciała dzieci,koordynacje, redukuje zachowania autoagresywne i stereotypowe. Wspomaga również komunikacje u dzieci z autyzmem i ADHD,

Prowadzi rehabilitacje dzieci i dorosłych z zaburzeniami głosu, takimi jak guzki głosowe, dysfonie, chrypki, porażenia fałdów głosowych. Wspomaga osoby zawodowo zajmujące się głosem (nauczyciele, psycholodzy, wokaliści, aktorzy) Prowadzi również diagnozę i terapię zaburzeń integracji sensorycznej, Dużą częścią jego pracy jest przywracanie sprawności dzieciom po leczeniu onkologicznym.

Absolwent Uniwersytetu Medycznego w Łodzi, Uniwersytetu Łódzkiego na wydziale filologicznym. Ukończył certyfikowane szkolenie z terapii i diagnozy zaburzeń sensorycznych. Podczas zajęć dużą wagę przywiązuje do budowania relacji z dzieckiem – terapia przebiega w atmosferze zaufania i zabawy, co sprzyja motywacji i skuteczności działań terapeutycznych. Jego koleżeńskie podejście sprawia, że dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach i osiągają postępy w rozwoju.

Magister psychologii, specjalista w zakresie psychologii dzieci i młodzieży. Absolwent studiów psychologicznych na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego (psychologia zdrowia i kliniczna) oraz studiów podyplomowych na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Certyfikowany Trener Umiejętności Społecznych, ukończył kursy Treningu Zastępowania Agresji (TZA-ART) i trzystopniowy kurs Stosowanej Analizy Zachowania. Międzynarodowy certyfikowany diagnosta ADOS-2.

Pracuje z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami. Specjalizuje się w diagnozie i terapii osób w spektrum autyzmu oraz w pomocy w trudnościach emocjonalnych, zaburzeniach zachowania, obniżonym nastroju, wybuchach złości, niechęci do szkoły, przewlekłym stresie. Pomaga kształtować poczucie własnej wartości u nastolatków, budować adekwatną samoocenę, uczy asertywności i niezależności przy poszanowaniu norm społecznych. Prowadzi spotkania psychoedukacyjne dla rodziców i opiekunów, aby również w środowisku domowym mogli lepiej radzić sobie z problemami. Praca z dzieckiem zawsze wymaga wsparcia rodziców, dziadków, wychowawców, a zmiany w otoczeniu dziecka mają poprawić jego funkcjonowanie. W pracy z młodzieżą opiera się głównie na metodach poznawczo-behawioralnych. Prowadzi grupową terapię Treningu Umiejętności Społecznych.

Doświadczenie zawodowe zdobywał na Oddziale Psychiatrycznym dla Dzieci w Specjalistycznym Psychiatrycznym Zespole Opieki Zdrowotnej, na Oddziale Psychiatrii Młodzieżowej w Centralnym Szpitalu Klinicznym, w Poradni dla Osób z Autyzmem Dziecięcym Fundacji JiM, w Poradni JuniorMed, oraz w Centrum Medycznym Medicover. Prowadził liczne zajęcia psychoedukacyjne dla dzieci i młodzieży, w tym warsztaty w ramach projektu 'Mind the Mind - to Combat the Stigma of Mental Disorders (EFPSA)'. Stale podnosi swoje kwalifikacje.

Neurologopeda kliniczny, Pedagog specjalny w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, Terapeuta integracji sensorycznej, diagnosta ADOS-2 Absolwentka studiów licencjackich: Logopedia z audiologią i magisterskich: Logopedia na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Łódzkiego oraz studiów podyplomowych: Neurologopedia kliniczna z wczesną interwencją logopedyczną na Uniwersytecie Medycznym im. Piastów Śląskich we Wrocławiu. Ukończyła również studia podyplomowe w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci ze złożonymi zaburzeniami i wspierania ich rodzin na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Doświadczenie zawodowe zdobywała prowadząc konsultacje neurologopedyczne w ramach procesów diagnostycznych w Poradni dla Osób z Autyzmem w Centrum Diagnozy i Terapii Autyzmu NAVICULA w Łodzi, a także  terapie neurologopedyczne. Od wielu lat buduje i rozwija umiejętności komunikacyjno- społeczne u dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju, zespołami genetycznymi czy chorobami rzadkimi, również wykorzystując alternatywne i wspomagające metody komunikacji. Stale podnosi swoje kompetencje zawodowe uczestnicząc w licznych kursach i szkoleniach. Ukończyła m. in. kurs ESDM- stopień I-  Introductory Course  i stopień II- ESDM Advanced Workshop, PECS- poziom I, 3- modułowy kurs bazowy terapii behawioralnej czy wykorzystywania ADOS-2 w praktyce klinicznej.

Specjalizuje się w tworzeniu bazy komunikacyjnej u najmłodszych pacjentów. W pracy terapeutycznej niezwykle ważnym jest dla niej zbudowanie bezpiecznej relacji z małym człowiekiem. Ceni sobie ścisłą współpracę z rodziną, tak aby nabywane umiejętności mogły być generalizowane. Prywatnie zwierzolub,  miłośniczka podróży, beletrystyki oraz kawy z mlekiem.

Jest absolwentką Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, o specjalizacji klinicznej. W 2023 roku ukończyła studia podyplomowe na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywała m.in. w „Akademii Przyszłości” Stowarzyszenia Wiosna.

W swojej pracy psychologicznej dba o stworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której dzieci i młodzież mogą otwarcie wyrażać swoje emocje. Dzięki empatii, cierpliwości i indywidualnemu podejściu dostosowuje metody pracy do potrzeb swoich podopiecznych, łącząc nowoczesne techniki terapeutyczne z kreatywnymi formami wsparcia. Regularnie współpracuje z rodzicami i nauczycielami, oferując praktyczne wskazówki, jak wspierać emocjonalny rozwój dziecka. Skupia się na nieustannym samorozwoju oraz doskonaleniu swojej wiedzy i umiejętności.

Absolwentka Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, psycholog, pedagog. Ukończyła studia podyplomowe w Wyższej Szkole Nauk o Zdrowiu na kierunku Oligofrenopedagogika oraz przygotowanie pedagogiczne. Certyfikowany Trener Umiejętności Społecznych. Pracuje z dziećmi i młodzieżą z osobami z obniżoną samooceną, mającymi trudności w nawiązywaniu relacji z innymi. Prowadzi Treningi Umiejętności Społecznych i Treningi Umiejętności szkolnych dla dzieci i młodzieży. W swojej pracy wykorzystuje autorskie pomoce dydaktyczne i metody warsztatowe, prowadzi szkolenia i konsultacje dla rodziców dzieci z zaburzeniami zachowania. Swoje doświadczenie zdobyła pracując w Niepublicznym Centrum Psychologiczno Pedagogicznym, w Punkcie Przedszkolnym oraz Szkole Podstawowej, gdzie prowadziła zarówno zajęcia indywidualne, jak i grupowe. Ukończyła liczne kursy i szkolenia m.in trzystopniowy kurs Stosowanej Analizy Zachowania, "Picture Exchange Communication System- poziom 1", "Nauczanie 9 krytycznych Umiejętności porozumiewania się". Odbyła również staż zawodowy w Niepublicznej Szkole UMIEM w Krakowie. Prywatnie mama i miłośniczka francuskich komedii.

Jest absolwentką kierunku pedagogika na Uniwersytecie Łódzkim oraz ukończyła studia podyplomowe na kierunku oligofrenopedagogika oraz edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej. Ukończyła III-modułowy kurs terapii behawioralnej oraz szkolenia specjalizacyjne w tym zakresie pod certyfikatem Polskiego Towarzystwa Terapii Behawioralnej (PLTB). Jest certyfikowanym trenerem umiejętności społecznych (TUS) z akredytacją MEN oraz certyfikowanym terapeutą integracji sensorycznej.

Na co dzień zdobywa doświadczenie w przedszkolu terapeutycznym, pracując z dziećmi w spektrum autyzmu oraz z ADHD.

Psycholog, psychoterapeuta i oligofrenopedagog, ukończył studia na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego (specjalność: psychologia zdrowia i kliniczna). Absolwent studiów podyplomowych  na kierunkach „Oligofrenopedagogika” i „Przygotowanie pedagogiczne”. Wieloletni wykładowca w Społecznej Akademii Nauk w Łodzi i Bełchatowie na studiach podyplomowych i magisterskich. Psycholog na oddziale hematologii i onkologii dziecięcej w Łodzi. Od ponad 8 lat pracuje jako terapeuta z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi ze spektrum autyzmu. Koordynował ogólnopolski program wspierania osób z ASD w łodzi „ Wolontariat koleżeński Mary i Max”. Od 3 lat prowadzi autorski program „ Klub Pacjenta- Chata Navi” w Centrum Diagnozy i Terapii Autyzmu w Łodzi - Navicula Centrum. Psychoterapeuta w trakcie certyfikacji w nurcie TSR. Prywatnie: miłośnik „tworzenia czegoś z niczego”

Psycholożka, logopedka i pedagożka specjalizująca się w rozwoju dzieci i młodzieży, wsparciu emocjonalnym oraz trudnościach edukacyjnych i społecznych. Od ponad 20 lat towarzyszę młodym ludziom i ich rodzinom w procesie budowania dobrostanu, wzmacniania kompetencji i odnajdywania rozwiązań w sytuacjach kryzysowych.

Łączę wieloletnie doświadczenie praktyczne z wiedzą akademicką. Ukończyłam studia pedagogiczne oraz psychologię o specjalności klinicznej, a także studia podyplomowe z logopedii i zarządzania oświatą. Jestem certyfikowaną trenerką Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz specjalistką w zakresie wspierania rozwoju emocjonalno-społecznego i kompetencji wychowawczych.

W pracy psychologicznej koncentruję się na:
• wspieraniu dzieci i młodzieży z trudnościami emocjonalnymi, społecznymi i edukacyjnymi,
• pomocy rodzinom w kryzysach wychowawczych,
• pracy nad regulacją emocji, relacjami rówieśniczymi i poczuciem własnej wartości,
• wsparciu rodziców w budowaniu skutecznych i empatycznych strategii wychowawczych,
• terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach (TSR) oraz interwencji kryzysowej,
• prowadzeniu diagnozy funkcjonowania emocjonalno-społecznego i trudności edukacyjnych.

Od wielu lat współpracuję z przedszkolami, szkołami, poradniami oraz instytucjami wspierającymi rodzinę, prowadząc konsultacje, terapie, warsztaty i spotkania psychoedukacyjne. W swojej pracy łączę podejście skoncentrowane na mocnych stronach z praktycznym wsparciem w bieżących trudnościach, pomagając dzieciom, młodzieży i rodzicom odzyskać poczucie sprawczości i równowagi.

Zawodowo jestem pasjonatką psychologii relacji, nowoczesnych metod pracy z młodymi ludźmi oraz holistycznego podejścia do rozwoju dziecka i rodziny. Uwielbiam pracę z grupami rodziców, a także z nauczycielami placówek oświatowych, dyrektorami i studentami. Wyszkoliłam setki osób pracujących z dziećmi i na rzecz dzieci. 

Magister psychologii ze specjalnością kliniczną, absolwent Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi. Certyfikowany Trener Umiejętności Społecznych. W trakcie studiów podyplomowych z zakresu Psychologii Transportu i Oligofrenopedagogiki. Posiadam uprawnienia diagnostyczne do stosowania narzędzi takich jak SENA, CONNERS-3, LEITER-3.
Na co dzień pracuję w Szkole Podstawowej wspierając dzieci, rodziców i nauczycieli w pojawiających się trudnościach. W pracy zawodowej zależy mi na budowaniu bezpiecznej i wspierającej atmosfery. Kieruje się otwartością i zrozumieniem dla drugiego człowieka.
W skład moich zainteresowań zawodowych wchodzi tematyka związana z procesami zdrowia i budowania relacji z innymi ludźmi. W przyszłości planuję podjęcie studiów z zakresu seksuologii. Doświadczenie zawodowe zdobywałem w czasie praktyk na Dziennym Oddziale Psychiatrycznym w Radomsku, szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, Centrum Administracyjnym Pieczy Zastępczej w Łodzi oraz
Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej. Stale podnoszę swoje kompetencje oraz przeszedłem terapię własną. Prywatnie rozwijam się muzycznie grając na skrzypcach. Pracuję z osobami LGBT+, dziećmi w wieku szkolnym oraz osobami dorosłymi.

Ukończyła studia psychologiczne ze specjalnością psychologia wspierania rozwoju i efektywnego funkcjonowania człowieka na Uniwersytecie Łódzkim oraz studia pedagogiczne w zakresie pedagogiki specjalnej w Wyższej Szkole Pedagogiki Specjalnej im. Korczaka w Warszawie.  Swoje doświadczenie zdobywała w Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci, Młodzieży i ich Rodzin, Oddziale dziennym psychiatrii w SPZOZ im. J.Babińskiego w Łodzi oraz w Oddziale stacjonarnym psychiatrii Centralnego Szpitala Klinicznego w Łodzi. Obecnie jest na czwartym, ostatnim roku szkolenia w Szkole Psychoterapii Poznawczo- Behawioralnej Uniwersytetu SWPS w Poznaniu.

Na co dzień zajmuje się diagnozą psychologiczną, w tym ADHD u dzieci i dorosłych, psychoedukacją ADHD oraz prowadzeniem psychoterapii indywidualnej. Pomaga m.in. w zaburzeniach depresyjnych, lękowych, zaburzeniach osobowości. Przeprowadza również konsultacje z rodzicami. Praca jest przede wszystkim jejpasję, z zaangażowaniem podchodzi do każdego pacjenta. Regularnie podnosi swoje kwalifikacje, uczęszcza na konferencje, bierze udział w szkoleniach poświęconych tematyce pracy terapeutycznej. Swoją pracę poddaje regularnej superwizji. Jest członkinią Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej.

Pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi.

Jestem Terapeutą środowiskowym pracującym z dziećmi i ich rodzinami. Wspieram rodziców w radzeniu sobie z trudnymi zachowaniami dzieci, problemami szkolnymi oraz wyzwaniami związanymi z ADHD, spektrum autyzmu i innymi trudnościami rozwojowymi. Prowadzę również indywidualną pracę z dziećmi, koncentrując się na ich rozwoju emocjonalnym, społecznym i behawioralnym. W swojej pracy stawiam na uważność, zrozumienie potrzeb dziecka oraz współpracę z całą rodziną, aby wspólnie wypracować najlepsze rozwiązania.